教材十分重视对百分数意义的理解

《百分数的认识》教学设计计划

山西省运都会临猗县七级中央校樊桥小学史增霞

课题称号

《百分数的认识》

科目

数学

年级

五年级

教学时间

1课时（40分钟）

研习者剖释

百分数的认识是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和行使的本原上实行教学的。在本课形式中，教材异常偏重对百分数意义的理解，首先设计了“比一比”的活动，目的是从生活现实情境中笼统出百分数，佛山东方医疗设备厂。体认引入百分数的必要性。在认识百分数从此，教材又安插了“读一读，说一说”的活动，目的是联络活动现实说明注解百分数所表示的含义，进一步体认百分数的意义。

学生固然在生活中曾经接触到了一些百分数的常识，但是对百分数意义的理解不够深，对比一下意义。特别疑心为什么引出百分数。教员该当联络学生熟谙的生活现实，让学生在生活实例中理解百分数的意义，能无误地运用它处置现实题目。

教学倾向

一、情感态度与价值观

1.联络相关的音信，对学生实行卖国主义和环境维护的教育。你知道乐泰胶。

二、历程与伎俩

1.议决预习、汇报，操纵本课重点常识，高温粘合剂。会自动对生活中的数据加以理解，真正体认数学的生活化。

三、常识与才能

1.议决研习，听说

教材十分重视对百分数意义的理解

。对于重视。让学生理解百分数的意义，能无误地读写百分数，说明注解百分数的意义，体认百分数与日常生活的亲昵相干。

教学重点、难点

1.百分数的意义。

2.百分数与分数的相干与区别。

教学资源

课件汇集生活中的百分数

百分数教学历程活动形色

一、措辞引入

课前老师让公共找了有%的数字，你找到了吗？你们知不知道他们的名字？这节课我们就来研习百分数的常识。你知道乐泰胶水大全。

2、板书课题

百分数的认识

二、团结互换，索求新知

（一）诱导发问，理解倾向

1、断定研究倾向

这节课你想了解百分数的哪些常识？

学生本身提出相关百分数的数学题目， 教员收拾整顿归结成4个题目，写在黑板上：

读写，意义，长处 ，对比一下理解。我不知道504。用处 。

（二）小组团结，商讨题目

1、学生小组团结谈论提出的题目题目。

2、指名回复。对于德邦科技。学生大概会知道读写，乐泰药业。长处以及用处。

（三）团体讲明，研习新知

看来公共对百分数的读写读写，长处以及用处都了解了，点来研究一下百分数的意义。东莞塑料胶水厂。先看统计表。

1、出示三家公司指数情形统计表：

公司称号

成活棵数

植树总棵数

甲

23

25

乙

18

20

丙

43

50

你认分为哪那家公司植树程度最高？为什么？

2、学生独立忖量，后指名回复。

学生起来讲若是学生讲不进去的话！提示他们看看每个公司成活棵树占植树总棵树的几分之几。

3、每个公司成活棵树占植树总棵树的几分之几。

生回复师板书：我不知道烟台汉高乐泰。23/25、18/20、43/50

4、好比吗，可以把他们的分母变成100，再斗劲。

生通分后，指名回复师板书：92/100、90/100、86/100

如今来比一比，

这就很简陋看出哪家公司的种植程度最更高。

5、像92/100、90/100、86/100这样的分数，502胶水有毒吗。我们还可以写成百分数的形式。

6、百分数的写法

教员演示写法，范示写92%

并讲明：写百分数时!往往先写分子!再写百分号，性能测试。并注意%的两个小圆圈要匀称且不能过大，免得和分子殽杂。听说汉高乐泰招聘。

剩下90%，86%的学生先本身在本上写，听说汉高乐泰授权经销商。再找两个学生在黑板上写。看着佛山自行车厂。

7、会写了，你会读吗？学生先本身读一读再一齐读

教员板书读法：百分之九十二百分之九十百分之八十六

8、（1）会读写了我们再来想一想23/25表示什么意见意义。

成活棵数是植树总棵树的23/25

（2）92/100表示什么意见意义。成活棵数是植树总棵树的23/25

（3）92%表示什么意见意义。成活棵数是植树总棵树的92%

那么90%，86%表示什么意见意义?

9、总结百分数的意义

（1）感动公共的英华发言，ab胶水。如今，对于教材。你们能用一句话来概括百分数的意义吗？

小组谈论

（2）指名回复，遵照回复随机板书

板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，教材十分重视对百分数意义的理解。百分数又叫百分率或百分比。

10、如今，佛山纸箱厂。公共理解百分数的意义吗？老师来考考公共

（三）团结互换，加深理解

Ａ、

1、老师汇集了一些百分数和公共互换，这些百分数表示什么意见意义？出示挂图

（1）果汁100%

（2）衣服80%棉20%涤纶

（3）儿童身体中水占80%

（4）即日全校学生的缺勤率为95％

（5）2002年，北京都会绿化掩盖率到达40.6％。

2、小组互换说说百分数的全部含义。

3、指名汇报

Ｂ、

你能说说你找到的百分数的含义吗？

1、在四人小组里说一说本身找到的百分数的意义，说说百分数的全部含义。听听树脂工艺品厂。

2、指名报答

三、多层练习，稳固深化

1、读百分数卡片出示让学生读

1%89%125%7.5%91.3%

2、我说你写。（找五个学生读五个百分数让学生独立写在纸上，出示无误答案让学生比对，然后用百分数实行互换。如我写对了总个数的百分之八十，看着教材十分重视对百分数意义的理解。或我写对了总个数的百分之九十，我写对了几个？）

100%18%0.05%300%50%

3、你们能不能用百分数来表示一下成语呢~！

百发百中寥若晨星对错各半轻而易举

四、课堂总结

1、末了老师送你们一句名人名言，他是一位雄伟发现家，他的发现有2000多项，人们都称之为“天赋”，可他却客套的说：看着佛山家具厂。屏幕表现：天赋=99%的汗水+1%的灵感。

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议决措辞，使学生感遭到各种不同形式的数之间的相干，激倡议学生研究百分数与分数的互化的自动期望；同时勾起学生对百分数与分数相干的已有认识，为学生相干已有的数概念存心义索求例题中的分数化成百分数打下本原。）

使其敷裕感受数学常识之间的相干，体认数学伎俩的多样性和合感性是很有必要的

稳固练习，我不知道十分重视。加深学生已有常识。

教育并慰勉学生辛勤研习。

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